На II Всероссийской конференции «НОТЕХ» «Развитие института технического заказчика» ведущие эксперты отрасли обсудили острые кадровые вызовы и современные технологии управления строительными проектами. Ключевой темой дискуссии стала подготовка инженерно-управленческих специалистов, где были представлены успешные кейсы корпоративных учебных центров, онлайн-форматов и систем оценки эффективности обучения.
Эксперты сошлись во мнении, что инвестиции в человеческий капитал — это не статья расходов, а стратегическая необходимость для обеспечения надежности и качества в строительстве.
Инвестиции в знания окупаются
Екатерина Денисова, руководитель Академии «ИРБИС», в своем выступлении указала на системный парадокс: компании продолжают вкладывать в «железо», забывая о самом ценном — компетенциях команды.
«Парадокс инвестиций: почему первоклассное «железо» бесполезно без людей, которые умеют им управлять?.. Это привело к системному кризису квалификации, который угрожает срокам, качеству и репутации», — заявила Денисова.
Ответом компании «ИРБИС» на этот вызов стало создание корпоративного университета. Главным достижением стала система взаимообучения сотрудников, которая позволяет молодым специалистам, сильным в цифровых технологиях, и опытным коллегам, не всегда успевающим за новыми трендами, обмениваться знаниями.
«Благодаря системе взаимообмена знаниями любой сотрудник может выбрать тему, подготовиться и создать в нашей Академии обучающий курс… Сейчас мы можем сказать с точностью, что да, Академия окупилась», — резюмировала она.
Практика и игра как ключ к эффективному обучению
Алексей Алексеев, руководитель программы развития графических решений «Газпром ЦПС», продолжил тему, рассказав о построении системы дистанционного обучения. Он отметил, что, несмотря на гибкость онлайн-форматов, максимальное погружение дает более высокие результаты.
«Мы применяем довольно активно деловые игры, потому что именно игровой момент, игровые механики позволяют людям раскрепоститься, раскрыться и совершенно без проблем поиграть в руководителя компании, фактически со стажером», — поделился опытом Алексеев.
Он привел в пример игру по управлению реализацией объекта, которая длится 3-3,5 часа и представляет собой сеанс глубокого погружения, где участники взаимодействуют, принимают решения и анализируют ошибки.
Системный подход к оценке обучения
Итоги сессии подвел Александр Пронин, руководитель практики обучения и развития персонала BITOBE. Он акцентировал внимание на моделях оценки эффективности обучения, отметив, что «нет плохих моделей — есть неверный выбор инструмента под задачу».
Эксперт рекомендовал оценивать не отдельные мероприятия, а весь комплекс обучения. BITOBE применяет подход «Проектного трека», интегрируя в учебные программы бизнес-акселератор по реализации внутренних проектов заказчика.
«Такой подход позволяет а) сразу применять знания и б) показать предъявимый результат обучения», — резюмировал Пронин.
Участники сессии согласились, что будущее строительной отрасли зависит от внедрения комплексных и практико-ориентированных моделей подготовки кадров, где традиционные методы сочетаются с цифровыми инновациями и системным подходом к развитию сотрудников.
