Учащиеся Петербурга с опережением погружаются в экосистему цифры

Школы и колледжи Петербурга начали получать цифровую экосистему, за которой будущее образования. То, что по прогнозам станет нормой в учебных заведениях к 2030 году, в Северной столице — уже в классах и аудиториях.     

Одним из новаторов стал Лицей 369 Красносельского района. Интерактивные тренажеры и системы безопасности, VR-оборудование, интерактивные дисплеи, возможности по дистанционному обучению — все объединено в единую систему и эксперты считают это очень важным. Многозадачность, безопасность и расширение границ — такие задачи решает новое системное цифровое оборудование. 

Например, будущие химики смогут ставить опыты в лаборатории без использования реальных химических реактивов — это делает учебный процесс более безопасным. Но одновременно с этим цифровая реальность дает возможность что называется увидеть то, что недоступно человеческому глазу. К примеру, модуль «Физика явлений» даст визуальное понимание, откуда в небе радуга, почему раскаты грома доносятся позднее, чем виден блеск молний и т. д. Современные интерактивные тренажеры, датчики и сенсоры позволяют внутри классной комнаты воссоздать природные элементы того или иного явления и провести настоящее лабораторное исследование. Это возможно, отмечают в компании TEGRATECH, даже на этапе изучения более сложных разделов физики — таких как молекулярная физика, термодинамика, кинематика и так далее. А ведь в них речь идет о недоступных человеческому глазу явлениях. Такое погружение, отмечают эксперты, может сыграть важную роль при выборе школьником будущей профессии. 

«Сначала компания занималась дистрибуцией цифровых продуктов. Затем, нарастив экспертизу в мультимедийных и интерактивных решениях, мы перешли к системной интеграции. Одним из приоритетных направлений для нас стала реализация комплексных проектов интеграции 360, под ключ, для создания единой цифровой экосистемы в современных образовательных учреждениях. Это возможно реализовать только посредством комплексных решений: от идеи до подбора и проектирования кастомизированных решений с учетом имеющейся материально-технической базы конкретного учебного учреждения. Не менее важно обучать сотрудников тому, как на практике применять цифровые технологии и максимально использовать их потенциал. Все ступени образования – от дошкольного до высшего, на мой взгляд, одна из самых перспективных ниш, где наш продукт востребован как нигде больше», — поделился директор по развитию TEGRATECH Артём Ищук.

Эксперт подчеркнул, что с помощью интерактивных панелей, VR-технологий и студии звукозаписи, 3D моделирования и прототипирования молодежь может экспериментировать с различными формами творчества и самовыражения, что способствует развитию креативных навыков. Через встроенные платформы для видеоконференций и социальные сети пространство интегрирует участников с региональными и международными сетями, что расширяет горизонты общения. Это особенно важно для молодежи из удаленных районов, которым таким образом предоставляется доступ к широкому спектру ресурсов и возможностей.

С 2020 года в России действует утвержденная Правительством РФ федеральная программа развития креативных индустрий в регионах, в рамках которой востребованы масштабные проекты развития многофункциональных молодежных арт-пространств.

«В частности, наша компания реализовала проект комплексного оснащения арт-резиденции «Миксер» в Ноябрьске: пространства с универсальным залом, мультипарком, арт-хабом, студией звукозаписи, арт-кафе, танцевальным залом, фото- и видеостудией, паркетным залом для камерных мероприятий, отдельными зонами для выставок и театральных постановок, швейной мастерской, открытой кухней. Нашей задачей было оснастить интерактивным и цифровым оборудованием каждый участок в зависимости от его функционального назначения. В итоге получилось современное мультимедийное молодежное пространство — арт-резиденция вошла в число лауреатов Всероссийской премии молодежных достижений «Время молодых — 2023»: заняла первое место в номинации «Место молодых». По сути, она признана лучшим молодежным пространством страны», — отметил директор по развитию TEGRATECH Артём Ищук.

По прогнозам до 2030 года виртуальная реальность (VR) станет неотъемлемой частью образовательного процесса в России. Напомним, что она поддерживается национальными проектами «Образование» и «Молодежь и кадры». Сегодня школьники и студенты занимаются по программам значительно более насыщенным, чем 10-20 лет назад. Современному человеку, чтобы стать востребованным профессионалом, нужно уметь усваивать большие объемы знаний в короткие сроки. А образовательное учреждение, чтобы быть конкурентоспособным и выполнять государственные задачи, связанные с повышением качества образования, обязано предоставлять такую возможность. Речь здесь не только о среднем образовании, о школах, но и о программах «Профессионалитета». Именно она, к слову, помимо всего прочего, подразумевает развитие и совершенствование материально-технической базы учебных заведений в соответствии с требованиями времени и развитием технологий всех цепочек производства.